Уважаемые коллеги!
Для специалистов, работающих в сфере ранней помощи открывается дистанционное обучение.
Для повышения квалификации специалистов предусматриваются поэтапное предоставление курсов, направленных на формирование компетенций 3-х уровней: теоретический (интерактивные лекции с заданиями – для начинающих специалистов), практический (супервизии – для специалистов, прошедших теоретическое обучение), экспертный (подготовка супервизоров – для специалистов со стажем работы в сфере ранней помощи более 5 лет).
Условия и порядок повышения квалификации
Обучение на русском языке проводят практикующие специалисты в сфере ранней помощи с опытом преподавания профильных дисциплин.
По факту успешного завершения обучения объёмом 16 и более часов обучающемуся выдаётся удостоверение. Курс теоретического обучения состоит из двух программ по 72 часа.
Образовательные услуги предоставляются гражданам РФ, а также гражданам других стран на общих основаниях.
Учитывая специфику территории России, занимающую несколько часовых поясов, всё обучение, кроме супервизий, проводится в режиме офф-лайн.
Условием доступа к специализированным теоретическим курсам и курсам 2-го уровня является освоение обязательной программы теоретического обучения или успешное прохождение соответствующих тестов.
Первый обязательный модуль “Введение в раннюю помощь“, который необходимо освоить перед основными модулями теоретического обучения – бесплатный, с условным объемом – 4-6 часов. Остальные модули – платные.
Модули должны быть освоены в строго определенной последовательности. Перед каждым из этих модулей будет предоставляться возможность однократно пройти тест, при успешном прохождении которого слушатель получает автоматический зачет и ему начисляется соответствующее количество баллов.
После завершения теоретического обучения (72+72 часа), слушатели, смогут проходить супервизию, а также выбирать по своему усмотрению специализированные учебные модули.
Вся информация по отдельным модулям и программам, включая их объем и стоимость будет предоставляться по мере их открытия.