Руководство. Педагогический состав
Руководитель детского центра “Лекотека”, социальный предприниматель, педагог-психолог, специалист по сенсорной интеграции – Зыкова Екатерина Леонидовна
Имеет 2 высших образования:
1. Окончила “Коми государственный педагогический институт”. Факультет педагогики и методики начального образования, специальность – «Психология и педагогика».
2. С отличием окончила ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина», направление подготовки – «Экономика».
Прошла курсы повышения квалификации по следующим программам:
1. «Общение с неговорящим ребенком: речь и дополнительная коммуникация», 2018 г.
2. «Современные условия маркетинга», 2018 г.
3. «Основы организации и развития малого бизнеса в интернет среде на английском языке (ADVANCE), 2018 г.
4. Акселерационная программа «Школа социального предпринимательства», 2018 г.
5. «Сенсорная интеграция: теория и практика. Модуль 1», АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства», 2018 г.
6. «Практические особенности работы с детьми раннего возраста и дошкольного с нарушением сенсорной интеграции». Модуль 2», АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства», 2018 г.
7. Стажировка в США по программе международных визитов по теме «Инклюзивное образование», май 2019 г.
8. «Практические особенности работы с детьми раннего возраста и дошкольного с нарушением сенсорной интеграции». Модуль 3», АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства», декабрь 2019 г.
9. «Осознанный франчайзинг. Как купить качественную франшизу», Компания «Франчайзинг –Интеллект», апрель 2020 г.
10. «Осознанный франчайзинг. Создай франшизу сам», Компания «Франчайзинг –Интеллект», апрель 2020 г.
Имеется опыт управления социальными проектами:
1. Проект «Лекотека как модель сопровождения семей, воспитывающих детей с особенностями развития» победил в Республиканском конкурсе «Лучший социальный проект 2017 года» в номинации «Лучший социальный проект года в области социального обслуживания людей, нуждающихся в социальном сопровождении».
2. Проект «Лекотека как модель сопровождения семей, воспитывающих детей с особенностями развития» стал победителем в Федеральном конкурсе социальных проектов “Ты нужен людям!” в номинации «Приз зрительских симпатий».
3. Проект «Развивающий детский центр «Лекотека»» в 2017 г. прошел конкурсный отбор по программе «Народный бюджет» и получил грантовую поддержку в размере 398000 руб.
4. Проект «Лекотека как модель сопровождения семей, воспитывающих детей с особенностями развития» победил во втором конкурсе 2017 г. на предоставление грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества в номинации «Поддержка семьи, материнства, отцовства и детства» с наибольшим рейтингом среди конкурсантов Республики Коми.
5. Проект «Сенсорная интеграция для детей с особенностями развития» победил в первом конкурсе 2018 г. на предоставление грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества в номинации «Поддержка семьи, материнства, отцовства и детства».
6. Проект «Сенсорная интеграция для детей с особенностями развития» победил во Всероссийском конкурсе проектов «Социальный предприниматель – 2018» Фонда региональных социальных программ «Наше будущее».
7. Проект «Сенсорная интеграция для детей с особенностями развития» победил в Республиканском конкурсе «Лучший социальный проект 2018 года» в номинации «Лучший социальный проект года в области социального обслуживания людей, нуждающихся в социальном сопровождении».
8. Проект «Сенсорная интеграция для детей с особенностями развития» победил в 2020 г. в конкурсе на предоставление грантов Главы Республики Коми.
Имеются награды:
1. Почетная грамота Министерства образования Республики Коми, Почетная грамота Агентства Республики Коми по социальному развитию.
2. Награждена дипломом Премии ВОРДИ «Родительское спасибо» от Республики Коми.
3. Заняла 1 место в конкурсе «Лучшая бизнес-леди 2019» в номинации «Социальное предпринимательство».
Руководитель отделения психологического развития, педагог-психолог, сенсорный специалист, специалист по Подготовке к школе – Щегловатых Татьяна Николаевна
Имеет высшее образование:
1. Окончила Сыктывкарский педагогический колледж по специальности «Воспитатель в дошкольных учреждениях».
2. Окончила ГОУ ВПО «Коми государственный педагогический институт» по специальности «Педагог дошкольной педагогики и психологии». 3. Прошла профессиональную переподготовку в учебно-методическом центре развития социального обслуживания г. Иркутска по программе «Организация, управление и администрирование в социальной работе»
Награждена почетной грамотой Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Коми и знаком отличия «Заслуженный работник Республики Коми».
Прошла курсы повышения квалификации по различным направлениям:
– Правовые и организационные основы предупреждения коррупции, ноябрь 2021 г.
– Новая образовательная программа дошкольного образования, март 2024 г.
-Зависимость: концепция болезни как био-психо-социо-духовное заболевание, май 2024 г.
– «Сенсорное развитие детей. Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции», февраль 2025 г.
Имеет большой опыт работы по психолого-педагогической подготовке детей к школе, уделяя внимание всестороннему развитию ребенка. Комплексная программа подготовительных занятий построена так, чтобы открыть перед каждым ребенком новый увлекательной мир знаний, развить его индивидуальные способности и привить любовь к учебе.
Руководитель отделения речевого развития, педагог дополнительного образования, логопед, специалист по сенсорной интеграции – Безносикова Светлана Алексеевна
Опыт работы с 2013 года.
Имеет высшее образование:
Окончила Коми государственный педагогический институт г. Сыктывкара, специальность – Логопедия, специализация – «Логопедический работа с заикающимися детьми».
Прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе:
- «Логопедическое тейпирование в системе комплексной коррекционной работы по преодолению речевых нарушений».
2. «Эффективные средства и методы визуальной поддержки в альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с системными нарушениями речи: мировой опыт».
3. «Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: теоретические основы метода сенсорной интеграции. Модуль I».
4. «Сенсорное развитие детей: Модуль II. Диагностика сенсорной интеграции».
5. «Сенсорное развитие детей. Модуль III. Практические основы метода сенсорной интеграции».
Проходит различные вебинары, повышающие уровень знаний:
«Первые уроки от 1 до 3 лет»
«Особенности вызывания звуков у неговорящих детей»
«Работа дефектолога с неговорящими детьми»
Имеет опыт работы с детьми дошкольного и школьного возраста. И с разным уровнем развития. Умеет чувствовать и поддерживать эмоциональный фон ребёнка. Быстро находит подход к деткам. На занятиях использует игровые упражнения, развивает все стороны ребёнка, а именно: артикуляционные аппарат, фонематический слух, дыхательный аппарат, лексику, грамматику, связную речь, правильное звукопроизношение, звуко-слоговую структуру слов, работает над пониманием речи. В работе использует знания о сенсорном развитии ребенка и применяет их на логопедических занятиях.
Специалист по подготовке к школе, педагог-психолог, педагог дополнительного образования – Коновалова Любовь Викторовна
Имеет 2 высших образования:
1. Окончила Сыктывкарский педагогический колледж по специальности учитель начальных классов и Коми Государственный педагогический институт, квалификация учитель начальных классов.
2. Окончила обучение в ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» по магистерской программе «Управление в образовании».
Любовь Викторовна имеет высшую квалификационную категорию и две Почетные грамоты от Министерства образования и высшей школы Республики Коми и от Министерства образования и науки Российской Федерации.
Прошла многочисленные курсы повышения квалификации по следующим программам:
1. Информационные технологии в системе образования;
2. Система формирования УУД на основе курса «Мир деятельности» и технологии деятельностного метода «Школа 2000…»;
3. Разработка сайта как портфолио педагога;
4. Содержание и методика преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
5. Урок в начальной школе. Метапредметный результат;
6. Организация и предоставление дополнительных образовательных услуг в ДОО. 2021 г.
7. Стажировка по сенсорной интеграции. 2021 г.
8. Повышение квалификации по программе: “Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: теоретические основы метода сенсорной интеграции” 2023 г.
В 2016 г. победитель локального конкурса профессионального мастерства в номинациях «Самый классный классный» и «Учительница первая моя».
Любовь Викторовна имеет большой опыт по подготовке детей к школе, в совершенстве владеет содержанием предметов и методикой преподавания, современными образовательными технологиями, очень активна и инициативна.
Логопед, специалист по сенсорной интеграции – Батманова Светлана Ивановна
Имеет высшее образование:
Окончила Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина по направлению Специальное (дефектологическое) образование. Профиль: Логопедия
Прошла курсы повышения квалификации по следующим программам:
– Профессиональная переподготовка – учитель начальных классов АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки “Мой Университет”
– “Подготовительный этап при коррекции звукопроизношения”,
– «Ключевые аспекты инклюзивного образования в условиях введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ”
– – Сенсорное развития ребёнка. Диагностика. Модуль II
– “ProНейроДинамика” и “ProКинетика”
– “Развитие мелкой моторики. Развитие графомоторных навыков. Профилактика нарушений письма”
– Логопедическая стажировка в детском центре “Лекотека”
– Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции”.
Имеет опыт работы с детьми школьного возраста и дошкольного возраста с овз.
Цель: помочь обрести детям правильную красивую речь
Руководитель отделения по Подготовке к школе, специалист по подготовке к школе, педагог-психолог – Созонова Лидия Рейнгольдовна
Имеет высшее образование:
Окончила Коми государственный педагогический институт, с присуждением квалификации «Учитель начальных классов, педагог-психолог».
Прошла курсы повышения квалификации по следующим программам:
1. Чтение, письмо и счёт по методике Н.Зайцева;
2. “Математика вприпрыжку – игровой подход в преподавании математики для детей”
3. Вводный курс по методу DIR/Floortime DIR101. 2019 г.
4. Развитие памяти ребёнка как важнейшее условие успешного обучения и социализации личности; 2020 год.
5. Специфические особенности воспитания и обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях реализации ФГОС; 2020 г.
6. Тьюторское сопровождение инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках ФГОС. 2020 г.
7. Повышение квалификации «Сенсорное развитие детей: Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции». 2024 г.
Лидия Рейнгольдовна быстро находит общий язык с каждым ребёнком. На своих занятиях создает все условия, чтобы дети эмоционально, интеллектуально и социально развивались, используя различные современные методики.
Специалист по Подготовке к школе, педагог-психолог – Соболева Наталья Николаевна
Имеет высшее образование:
Окончила Коми государственный педагогический институт по направлению: Педагогика и методика начального обучения
Прошла курсы повышения квалификации :
1. Профессиональная переподготовка в АНО ДПО «ФИПКиП», г. Москва по программе дополнительного профессионального образования «Специальное (дефектологическое) образование: учитель-дефектолог».
2. Повышение квалификации в СГУ имени Питирима Сорокина по дополнительной профессиональной программе «Создание образовательного контента посредством SMART-технологий».
3. Повышение квалификации в АНО ДПО «УрИПКиП», г. Пермь по программе «Инклюзивное образование обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС основного общего образования (ФГОС НОО)».
4. Повышение квалификации в Региональной благотворительной организации « Центр лечебной педагогики» по программе « Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития».
5. Повышение квалификации по программе «Эффективные приемы и методики ранней диагностики, коррекции, обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях образовательного процесса» в ООО СПб ИДПО «Смольный», г. Санкт-Петербург, 2024 г.
6. Повышение квалификации по программе «Школа Минпросвещения: новые возможности для повышения качества образования», ГОУ ДПО «КРИРО», г. Сыктывкар, 2024 г.
Имеет: Благодарность Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми, 2021 год.
Благодарственное письмо Центра повышения квалификации « Профипуть»,2025 год.
Благодарственное письмо детского центра « Лекотека», 2025 год.
Логопед, специалист по сенсорной интеграции – Картушева Елена Ивановна
Окончила Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова по направлению «Специальное дошкольное образование»
Окончила Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
Прошла профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВО «СГУ имени Питирима Сорокина» по программе «Логопедия»
Прошла логопедическую стажировку в детском центре «Лекотека»
Прошла повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам: «Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции. «Сенсорное развитие детей. Модуль II. Диагностика сенсорной интеграции» в центре повышения квалификации «ПрофиПуть»
Прошла обучение по теме «Дизартрия от А до Я» в центре миофункциональной коррекции и речи «МиоФоКс» (ЦМКиР «МиоФоКс)
На протяжении своей профессиональной деятельности регулярно обучаюсь и совершенствую знания: участие в семинарах, практикумах, вебинарах, лекциях по логопедии и сенсорной интеграции и других мероприятиях.
Имеется опыт работы с детьми раннего и дошкольного возраста. В своей логопедической работе использую разнообразные методы и приемы, интересный дидактический материал.
Цель работы: коррекция и развитие всех компонентов речи с учетом возрастных, индивидуальных возможностей и сенсорных особенностей каждого ребенка.
Специалист по сенсорной интеграции, педагог-психолог, специалист по Подготовке к школе – Уляшева Надежда Николаевна
Окончила Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова по направлению «Специальное дошкольное образование»
Имеет высшее образование:
Окончила Коми государственный педагогический институт. Специальность “Педагогика и методика начального образования” и “Педагог-психолог”.
Прошла множество курсов повышения квалификации. Некоторые из них:
- “Фонематическое восприятие от рождения до школы”
- Стажировка в детском центре “Лекотека” по направлению “Сенсорная интеграция”
Имеет опыт работы с детьми дошкольного возраста.
Цель работы Надежды Николаевны – всесторонне развитие детей для наиболее успешного обучения в школе
Специалист по сенсорной интеграции, логопед – Иванушкина Людмила Сергеевна
Имеет высшее педагогическое образование:
Окончила Сыктывкарский Государственный Университет (Институт Педагогики и Психологии) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия».
Прошла стажировки по следующим направлениям:
-Логопедическая стажировка в детском центре «Лекотека», 2021г.
-Стажировка по сенсорной интеграции в детском центре «Лекотека», 2022г.
Курсы повышения квалификации:
– «Сенсорной развитие детей. Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции».
-«Сенсорной развитие детей. Модуль II. Диагностика сенсорной интеграции ».
– «Организация обучения и сопровождения лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития: современные подходы и новые технологии». ГОУДПО «Коми республиканский институт развития образования», г. Сыктывкар.
– «Олигофренопедагогика: воспитание и обучение детей с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС».
Имеются сертификаты о прохождении обучения по следующим темам:
– «Актуальные вопросы проектирования рабочей программы специалиста (учителя-логопеда) дошкольной образовательной организации»
– «Практика: как проводить обследование ребенка с алалией»
– Семинар” Методические приёмы, направленные на формирование грамотного письма обучающихся начальных классов”
– Заседание РМО Логопедов «Психолого-педагогическое сопровождение детей 2-4 дет с нарушениями развития» (ТНР, ЗПР, РАС).
– Семинар «Приемы нейропсихологии в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями»
– Семинар «Особенности логопедической работы с детьми с УО»
Имеется диплом победителя III республиканского конкурса методических материалов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в области дополнительного образования.
Цель: развитие и коррекция всех компонентов речи у детей, имеющих те или иные отклонения в речевом развитии. А также сенсорное развитие детей, которое непосредственно стимулирует развитие речи.
Специалист по сенсорной интеграции, педагог-психолог – Данилова Людмила Владимировна
Имеет высшее образование:
Окончила Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»Направление: Педагогика и психология
Курсы повышения квалификации:
1 «Методы работы с детьми раннего возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС): Денверская модель и метод сенсорной интеграции»
2 «Специальная педагогика. Олигофренопедагогика»
3 «Сенсорное развитие детей. Модуль 1. Теоретические основы метода сенсорной интеграции в Центре повышения квалификации « ПрофиПуть» ООО франчайзинг»
Опыт работы с детьми с ОВЗ более 10 лет. В коррекционно–развивающей работе использую разнообразные методы и техники. Прежде всего создаю благоприятную атмосферу для взаимодействия и устанавливаю доверительный контакт с ребенком.
Сертификаты:
«Использование мультимодальной программы «МАКАТОН» в социальной реабилитации детей с ментальной инвалидностью»
«Социокультурная интеграция обучающихся с расстройствами аутистического спектра в процессе внеурочной деятельности»
«Методики развития сенсорного восприятия у детей с ОВЗ»
«Здоровьесберегающие педагогические коррекционные технологии для «особых детей» в ДОО»
«Эффективные методы развития логики, внимания, памяти и математических представлений у дошкольников с ОВЗ»
«Игровые приемы в работе с «неговорящими детьми. Комплексное использование традиционных и интерактивных технологий»
«Эффективные приемы формирования диалогической речи у детей с нарушением слуха»
«Формирование игровой деятельности у детей с РАС с помощью развивающих игр Воскобовича»
«Коррекционно-развивающая работа с обучающимися с нарушением опорно-двигательного аппарата»
«Педагогические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми и молодыми людьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)»
«Игровая педагогика для детей и молодых людей с ментальной инвалидностью и ТМНР»
«Детская психология» (особенности закономерности и условия психического развития ребенка)
«Теория и методика воспитательной деятельности» (приемы и методы воспитательной работы в образовательных учреждениях)
«Сенсорная сказка. Нейропсихологический подход»
«Сказки для развития мелкой моторики»
«Игровая релаксация с дошкольниками»
«Жизнеустройство людей с психическими (ментальными) нарушениями»
«Развитие понимания речи у детей в глагольной парадигме»
«Психологические основы эффективной коммуникации с детьми”
Педагог-психолог, специалист по подготовке к школе, специалист по сенсорной интеграции – Филиппова Юлия Ивановна
Имеет высшее образование:
Окончила Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова по направлению «Воспитатель детей дошкольного возраста»;
Окончила Сыктывкарский Государственный Университет имени Питирима Сорокина по направлению «Психолого-педагогическое образование».
Прошла курсы повышения квалификации по следующим программам:
- Прошла психолого-педагогическую стажировку в интегративном детском центре «Лекотека».
2. Прошла обучение на практикуме «Начни играть с ребенком с РАС».
3. «Воспитатель дошкольных образовательных организаций»;
4. «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи»;
5. «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»;
6. «Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: Модуль I. Теоретические основы метода сенсорной интеграции»;
7. «Эффективные средства и методы визуальной поддержки в альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с системными нарушениями речи: мировой опыт»;
9. «Сенсорное развитие детей: Модуль II. Диагностика сенсорной интеграции»;
10. «Сенсорное развитие детей: Модуль III. Практические основы метода сенсорной интеграции».
11. Прошла обучение на практическом семинаре «Школа первой помощи детям».
Юлия Ивановна имеет опыт работы с детьми раннего и дошкольного возраста, в коррекционно-развивающей работе использует традиционные и нетрадиционные методы и формы работы, повышает профессиональность, также занимается подготовкой детей к школьному обучению.
